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化解认知冲突 培育法治意识 被引量:1

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摘要 思想品德课教学过程中,学生往往会产生各种认知冲突。化解认知冲突,解决思维矛盾是教学走向深入的重要过程。解决认知冲突是推进课堂教学的关键所在。教师应关注并引导学生有效解决认知冲突,从而促进学生认知发展,逐步培育法治意识。
作者 赖高明
出处 《思想政治课教学》 北大核心 2018年第2期20-22,共3页
基金 2017年福建省中小学德育研究专项课题“中学德育课培养学生法治意识策略研究”(项目编号DY201713B)研究成果之一

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