对音乐元素学习链的分解与重构

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摘要我国实行艺术素养监测以来,多种数据表明学生在九年义务教育阶段的音乐学习后,依然难以形成应具备的能力和素养,也反映了一线音乐教师在教学上,由于过分依赖个人经验等原因而忽视理论,造成了学生音乐元素学习链的断层。本文通过音乐元素学习链的分析,就学习规律、认知结构、学习方式等方面进行了深入透彻的理论分析,并依据理论分析提出了＂四阶＂学习进程模式.

作者邬淑颖

出处《音乐天地》 2018年第1期20-27,共8页 The World of Music

关键词音乐元素音乐能力学习链

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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