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高校编制改革对教育职员专业化发展影响

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摘要 高校教育职员制度改革推行十余年来成效明显。但当前教育职员专业化建设现状仍存在身份定位不清晰、知识技能不适应、评价体系不科学和发展空间不明朗等问题。高校应以编制改革为契机,加速教育职员专业化发展进程。
作者 陈霄
出处 《北京教育(高教)》 2018年第1期34-36,共3页 Beijing Education
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