通向学生核心素养养成的教学探索--教-学-评一体化教学设计--教学何以“回家”

核心素养视域下，教学真正的“家”是隐藏在课程标准背后的“人”，教学的根本任务就是帮助这个“人”具备当今社会所需的核心素养。一致性回答“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”四个问题是教学“回家”的基本路径，教-学-评一致性法则从教学设计层面讨论了课程标准与教学的关系，为教学“回家”做出了可行且有效的设计方案。