期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助“三导”策略优化物理探究——以“平抛物体的运动”一课的教学为例

下载PDF

导出

摘要在高中物理课堂教学中开展＂导研式＂教学对于提升学生的物理核心素养具有重要的作用.物理＂导研式＂教学是指学生在物理教师的引导下,按照师生构建的认知策略和探究模式框架,对物理知识和规律进行自主学习、合作探究、内化反思,从而获取知识,提高能力.

作者郑妙群

机构地区广东省恩平市华侨中学

出处《高中数理化》 2018年第4期35-36,共2页

关键词物理课堂教学物理教师平抛物体运动优化模式框架认知策略自主学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1鲁东成.关于高中数学“导研式教学”的实践探索[J].课程教育研究,2017,0(41):130-131. 被引量：1
2杨朝辉.高一物理《平抛物体的运动》教学案例[J].新课程,2017,0(36):155-155.
3陆均杰.试论导研式教学在高中数学教学中的应用思路[J].教育现代化（电子版）,2017(4):122-122.
4杨栋.计算机辅助物理实验教学的一次实践[J].物理教师,1988,21(1):21-22.
5刘明忠.“平抛运动”实验的分析与再改进[J].实验教学与仪器,2017,0(12):28-30. 被引量：3
6许洪生,丁家汉.教案与心理分析——“平抛物体的运动”备课纪实[J].物理教师,1983,16(5):10-14.
7傅德君.运动迭加原理演示仪的改进[J].物理教师,1982,15(2).
8夏娜.阿从联想到运用:中学英语学习策略实践[J].文存阅刊,2017,0(15):78-78.

高中数理化

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部