摘要
1988年,在探索素质教育的大背景下,受原国家教育委员会委托,上海重点聚焦“四个素质和健康个性培养”,启动了中小学(幼儿园)课程改革(后被称为“课程改革第一期工程”,简称“一期课改”)。1998年,面向新世纪新挑战,在传承上海“一期课改”成功实践的基础上,重点聚焦创新精神和实践能力培养,上海再次启动中小学(幼儿园)课程改革(被称为“课程改革第二期工程”,简称“二期课改”)。两期课程改革均涉及中小学课程方案、各学科课程标准及教材、教学过程、考试评价等领域。
出处
《上海课程教学研究》
2018年第1期3-6,共4页
Research on Curriculum & Instruction