摘要
通过对比学生在WISE平台上和常规课堂中科学学习表现，试图寻找利用技术提高初中生命科学课堂教学效果的途径。结果发现：在基于网络的科学探究平台中学习的学生不仅在在测验中获得了优于在常规教学班级学生的成绩，而且还获得了更多的自主学习时间，培养了他们的自主学习能力。
出处
《上海课程教学研究》
2018年第1期28-32,37,共6页
Research on Curriculum & Instruction
基金
上海市闵行区教育学院与华东师范大学学习科学中心合作项目“技术增进的科学类教师专业发展研究”资助
