摘要
如何贯彻和落实基于核心素养的教学是值得一线教师思考的问题。本文对美国WISE科学探究平台中一个六至八年级的生物探究教学案例，即“走近单基因遗传病”（SimpleInheritance）项目进行了分析和探讨，利用真实情境，开展丰富的学习探究活动，来培养学生的理性思维和社会责任，以期为我国基于核心素养的生物课堂教学提供一定的思路。
出处
《上海课程教学研究》
2018年第1期33-37,共5页
Research on Curriculum & Instruction
基金
上海市基础教育课程教材改革项目“立德树人人文社科生命科学基地建设”
上海市教委科技项目“生物学教学教育资源数据库的建设”的部分成果
