凝视双非儿童的教育问题 评毕业联合作品《考试》

本文从对语言的讨论切入,提出2017年获奖的毕业联合作品《考试》中的核心矛盾,进而分别从戏剧冲突、人物关系、视听表达的层面对影片的叙事和主题进行了分析。该作品展现了一个关于双非儿童准备入学考试的家庭故事,并通过这个小故事折射出内地近港地区曾经兴起过的双非儿童跨境去香港上学的社会风潮。创作者将对语言的思考融入到家庭情节剧中,用时事背景增强故事背后的文化意义,以纪实风格提升影片的社会价值,最终完成对双非儿童教育问题的一次凝视,由此体现出的人文关怀相当可贵。