摘要
每个教师都有自己的成长方式,校长在教师培养中的价值追求应是让每位教师都能找到并按照最适合自己的方式成长。校长所追求的这种境界是让在这里工作的每位教师都能找到最适合自己特长发展的方式,促进其成为最好的自己;校长所追求的这种境界的意义是教师发展的企盼、学生发展的需要、学校发展的诉求;校长所追求的这种境界的实践策略是让教师自由参加各项培训、自我选定兴趣活动、自主架构研究专题、自觉反思特长建构。
出处
《教育视界》
2018年第1期25-27,共3页
The Horizon of Education