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多媒体课件教学需走出误区 被引量:1

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摘要 笔者听过很多教师利用课件进行的多媒体教学,值得高兴的是,这些课件大多构思巧妙、直观生动,也很富启发性,但是,不少教师却走入了以下几个误区。
作者 谭柳青
出处 《重庆与世界》 2018年第4期79-80,共2页 The World & Chongqing
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