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多媒体课件教学需走出误区
被引量:
1
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摘要
笔者听过很多教师利用课件进行的多媒体教学,值得高兴的是,这些课件大多构思巧妙、直观生动,也很富启发性,但是,不少教师却走入了以下几个误区。
作者
谭柳青
机构地区
湖南芷江县岩桥镇中学
出处
《重庆与世界》
2018年第4期79-80,共2页
The World & Chongqing
关键词
多媒体课件教学
误区
多媒体教学
构思巧妙
启发性
教师
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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