《读法教授的各问题》

讲授读本当中的一课,是把全课分作几节读好呢？还是不分开好呢？这亦是应该研究的问题。近来参观数多学校的国语教授,他的读法很有可怪异的：就是他不论何等长的文章,明明是可分作几节诵读,他偏不分节。今天亦是全课通读,明天亦是全课通读,他以为这是本于自学主义的新教授法,我却真莫名其妙。