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在多元解读中培养学生的思辨力——赵志祥群文阅读课例《狐假虎威》赏析被引量：4

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摘要 2017年11月30日,在“千课万人”全国小学低段统编本语文教材课堂教学高峰论坛上,笔者有幸聆听了深圳语文名师赵志祥老师执教的《狐假虎威》一课。赵老师生动幽默的教学语言和他所创设的轻松开放的课堂氛围,让二年级的孩子们沉浸其中。课堂教学结束后,许多孩子依依不舍,不愿离开。赵老师这堂课,最大的特点莫过于贯穿整堂课的“思辨性”。“思辨”一词,源于《礼记·中庸》：

作者周子怡叶黎明

机构地区杭州师范大学人文学院

出处《语文建设》北大核心 2018年第2期36-39,共4页

关键词《狐假虎威》思辨性多元解读赏析课例阅读学生培养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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