核心素养下学科课程的困惑与突破

核心素养对学科课程产生了直接的影响,也导致了一些困惑。学科课程可以为核心素养的形成提供必备的知识基础,也可以为核心素养的落实提供必要的组织保障,还可以为核心素养的培育提供重要的实施途径。同时,学科课程也因自身的一些客观局限而不利于核心素养的培育,如容易脱离现实的具体生活与学生的实际需要,容易割裂知识和社会的整体性,容易忽视学生发展的自主性等。鉴于此,学科课程应基于核心素养进行必要的改革:在学科课程功能上,实现育人之根本旨趣;在学科课程内容上,加强学科间的必要整合;在学科课程实施上,强化学生的"学";在学科课程评价上,凸显发展功能。