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稀释、延伸与保护:后MOOC时代教师知识权威的变化向度 被引量：5

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摘要 MOOC犹如一场数字海啸席卷了整个教育界,教师的知识权威在教学技术的发展和教学方式的变革中涤荡沉浮。在MOOC的开放逻辑下,教师的知识权威受到了前所未有的稀释与冲击。随着后MOOC时代实体校园和课堂教学的回归,教师的知识权威并未坍塌,反而获得了再次生发与延伸的机会,并在文化因素的维模和保护下,依然坚挺在未来MOOC发展的惊涛骇浪之中。
作者 王路
机构地区 上海第二工业大学文理学部
出处 《当代教育科学》 北大核心 2018年第2期48-52,共5页 Contemporary Education Sciences
关键词 后MOOC MOOC 教师知识权威
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
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参考文献4

二级参考文献42

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当代教育科学
2018年 第2期

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