期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

心理效应在初中数学中的有效运用 被引量：3

下载PDF
导出
摘要 新课改革后，我国对初中数学教学提出了更高的要求，除了要求学生掌握基础的数学知识，更是要求培养学生创新能力、逻辑能力等各方面的能力．但是传统的教学模式难以满足这样的教学要求，因此初中数学教师开始尝试在教学中应用心理效应，部分教师已经取得较好的教学效果，但是部分教师还没有取得太大的进展为了能够进一步提高初中数学教学质量，本文对如何在数学教学中有效地应用心理效应进行了探讨．
作者 陈杰
机构地区 江苏省扬州市生态科技新城杭集中学
出处 《数理化解题研究（初中版）》 2017年第12期41-41,共1页
关键词 心理效应 初中 数学教学
分类号 G632 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1王培.基于翻转课堂教学模式的初中数学教学设计研究[D].陕西师范大学2014
  • 2张雪.初中数学教学中问题提出现状与原因分析[D].合肥师范学院2014
  • 3祝翠.基于“乐学”思想的初中数学课堂教学研究[D].黄冈师范学院2014
  • 4周恬君.“合作学习”教学模式下初中数学课堂提问研究[D].苏州大学2014
  • 5胡君.海南农村初中数学探究性学习实践研究[D].海南师范大学2014
  • 6魏玉华.初中数学实验的理论探索与教学设计研究[D].南京师范大学2014

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

数理化解题研究（初中版）
2017年 第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部