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重视物理课外小实验帮助培养学生科学素养

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摘要在初中物理教学中，实验教学按照完成时间和地点的不同，可主要分为两类：课堂实验探究和课外小实验．学生接触较多的是在教师指导下的课堂实验探究，但由于受时间、空间和器材的限制，学生很难真正发挥主观能动性，参与实验探究的所有环节，往往只是在教师引导下完成科学探究的部分环节，因此在培养学生科学素养方面有一定的局限性．但若能借助物理课外小实验，不仅可以拓展实验的空间，打破时间和器材的限制，在帮助培养学生的科学素养方面还具有很多天然的优势．

作者高新美

机构地区江苏省泰州市泰兴实验初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第12期74-75,共2页

关键词科学素养物理课外小实验

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第12期

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