默读作用大润物细无声

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摘要《语文课程标准》对小学各学段的默读提出了明确的要求：第一学段，要求学生“学习默读”；第二学段，要求“初步学会默读，做到不出声、不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问”；第三学段，要求“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，并学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。默读是独立阅读的主要方式，

作者潘海凤

机构地区石台县矶滩中心学校

出处《教育文汇》 2018年第3期30-31,共2页

关键词默读《语文课程标准》第二学段第三学段独立阅读知识面学习小学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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