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问题引领思维一线贯穿课堂

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摘要哈尔莫斯曾说过：“问题是数学的心脏。”而数学课堂教学正是在提出问题和解决问题的循环往复过程中，培养和发展学生的思维品质与学习能力的。教师应根据教学任务和学生学习的需要，将所要学习的内容问题化，让学生在自主、合作、

作者冯章成

机构地区合肥市第四十二中学中铁国际城校区

出处《教育文汇》 2018年第3期42-43,共2页

关键词数学课堂教学思维品质学习能力提出问题教学任务学生问题化教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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