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摘要
对于“学困生”来说,班主任的关爱和呵护至关重要,这是唤醒他们的自信心、自尊心、自我认知的源泉,是帮助他们形成良好态度、战胜困难树立勇气的“金钥匙”,也是提高教学质量,实施素质教育的必然要求。
作者
樊月玲
机构地区
石嘴山市第九小学
出处
《宁夏教育》
2018年第2期28-29,共2页
Ningxia Education
关键词
循循善诱
树立自信
沟通交流
因势利导
分类号
G632.2 [文化科学—教育学]
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