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细节提升小学英语合作教学有效性
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摘要
合作教学对于营造和谐开放的英语课堂具有重要意义。如何才能避免小学英语合作教学形式化,细节决定成败。通过明确小组成员的分工、专题活动的开展、评价方式多元化等对策,进一步提高小学英语课堂合作教学的整体水平。
作者
沈艳
机构地区
中宁县第一小学
出处
《宁夏教育》
2018年第2期63-64,共2页
Ningxia Education
关键词
小学英语
合作教学
多元评价
小组分工
有效教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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