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“慢”中求“实”,打造自然课堂——从“一次函数”的概念教学(片段)谈起
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摘要
郑毓信教授提出数学教师要有3个基本功:善于举例、善于提问和善于优化.
作者
卜启虎
机构地区
江苏省泗阳县树强中学
出处
《数学教学研究》
2018年第1期21-26,共6页
关键词
概念教学
一次函数
课堂
自然
数学教师
基本功
郑毓信
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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5
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2
1
刘钰.
让数学课堂教学回归自然和理性——从叶须尔老师的“一次函数(第一课时)”教学实录(片段)说开来[J]
.中学数学(初中版),2016,0(7):22-24.
被引量:5
2
叶须尔.
基于过程教育的“一次函数(第1课时)”课例及说明[J]
.中学数学(初中版),2015(11):26-28.
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二级参考文献
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叶须尔.
基于过程教育的“一次函数(第1课时)”课例及说明[J]
.中学数学(初中版),2015(11):26-28.
被引量:2
共引文献
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被引量:5
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依据学情 注重过程 突显本质——从“直线与圆的位置关系”的教学片断看概念课教学[J]
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陈莉.
初中数学学困生有效作业的实施策略研究[J]
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5
刘维全,阮征,韩芬芬,王洪英.
在设计、合作、小结中优化、孕育、完善——“一元二次方程的根与系数的关系”的教学设计及反思[J]
.理科考试研究,2019,0(16):33-36.
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基于核心素养下的小学数学自然课堂探究[J]
.读天下(综合),2017,0(16):60-60.
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“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——高三复习课教学的尝试与思考[J]
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无心插柳终成烂漫花海——记北京市小学科学特级教师彭香[J]
.湖北教育(科学课),2017,0(5):5-7.
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吴建隆,王玲.
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.佳木斯职业学院学报,2017,33(8):217-218.
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数学教学研究
2018年 第1期
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