期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“微专题”复习——促进数学深度学习被引量：1

下载PDF

导出

摘要以能力立意为主导的高考，充分体现其选拔功能，按此要求来审视高三数学复习教学，往往存在着以下问题：一轮复习通常是按章节的顺序对基础知识进行梳理，许多知识点盲目、机械地重复，形式单一，缺乏新颖性.

作者王莲春

机构地区福建省闽清高级中学

出处《数学教学研究》 2018年第1期56-59,共4页

关键词复习教学数学学习专题基础知识知识点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王晓东.问题微专题,让学生在研究中积累活动经验——以“椭圆中过中心弦问题的研究”一课为例[J].中国数学教育（高中版）,2017(6):40-42. 被引量：2
2王开林.微专题引领高效数学复习——以《平面向量的数量积》为例[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(2):17-21. 被引量：9

二级参考文献4

1王晓东.高三复习课中的“课题研究式”教学[J].中国数学教育（高中版）,2010(6):34-36. 被引量：9
2王开林.解题教学活动应注重培养学生的数学思维品质[J].数学教学研究,2015,34(6):17-21. 被引量：8
3曾荣.“微专题”复习:促进深度学习的有效方式[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016(4):28-34. 被引量：37
4刘国祥.探究·溯源·拓展·启迪[J].中国数学教育（高中版）,2017(3):51-53. 被引量：5

共引文献9

1王开林.让数学核心素养根植于课堂——“指数函数”的教学与思考[J].中学数学教学参考,2017(11):10-13. 被引量：10
2章林海.实施“微探究”教学,积累数学活动经验——以向量教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(1):56-59.
3汪和平.例谈数学活动经验的教学认识与实践[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(1):79-81.
4万龙兰.简谈高三数学复习的有效性[J].中学课程资源,2019,0(1):10-11. 被引量：1
5王惠清.“微专题”引领高效数学复习的思考[J].数学教学通讯,2020(18):52-53.
6杨剑.新课标理念下的初中数学总复习方法[J].中学数学（初中版）,2021(2):41-42.
7李伟.利用微专题提升“球”的二轮复习质量[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2024(1):16-20.
8孙夏珍.关注主线教学提高复习效率[J].高中数学教与学,2019,0(6X):42-44.
9吴玉红.启发学生发现问题培养学生核心素养——对“圆”(第1课时)性质探究课的教学与反思[J].新课程（中学）,2019,0(2):96-99.

同被引文献8

1康世龙.深度学习视角下的数学教学探究[J].试题与研究,2021(26):163-164. 被引量：1
2姜宁,李菲菲.新高考模式下的高中数学课堂教学深度学习的有效实施分析[J].高考,2020(27):6-6. 被引量：3
3张晓斌,袁竞成,邓敏.新高考与高中数学教学适应性研究[J].中小学数学（高中版）,2013(12):59-61. 被引量：1
4冯万娟.新高考政策下高中数学教学探讨[J].考试周刊,2015,0(86):46-46. 被引量：2
5李艳,徐伯秋.深度学习改变高中数学教学策略[J].内蒙古教育（D）,2016,0(11):76-76. 被引量：3
6蒋海瓯,蒋颖莹,梅映雪.基于深度学习的“数学文化”微设计[J].中学数学教学参考,2021(10):65-67. 被引量：2
7潘劲森,翁建新.指向深度学习的高中数学教学实践研究[J].名师在线,2021(35):56-57. 被引量：2
8王银灿,赵作伦.加强师生互动,促进高中数学“深度学习”[J].高考,2018(21):179-179. 被引量：1

引证文献1

1孙丽静.新高考背景下的高中数学深度学习策略研究[J].高考,2022(19):18-20. 被引量：3

二级引证文献3

1张溪珊.新高考背景下的高中数学深度学习策略探讨[J].高考,2023(8):25-28.
2朱坤密.新高考背景下高中数学教学方法的创新研究[J].高考,2023(4):22-25. 被引量：1
3高冬芹.指向深度学习的高中数学课堂教学策略探析[J].教育界,2023(25):32-34. 被引量：2

1白学峰.构建“学为中心”的高三数学二轮复习课堂[J].高中数学教与学,2017,0(10X):40-42. 被引量：1
2方志勇.思之所在借题发挥——高三数学复习教学中高考试题的应用实践研究[J].数学学习与研究,2017,0(17):55-55.
3夏隽.直击数学复习教学的核心视角[J].中学数学（高中版）,2017,0(10):22-24.
4周文灿.“主体参与”模式的教学实践与思考[J].新课程（中学）,2017,0(11):151-151.
5王勇强,凌红.重基础重本质重联系——高三复习课“当函数遇上绝对值”课堂实录与感悟[J].中学教研（数学版）,2018,0(3):16-19. 被引量：1

数学教学研究

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部