专题型教学在高中历史教学中的应用研究

新课改实施后,高中历史教材的编排发生了一定的变化,逐渐向专题模式转变。此种编排形式能逐步引导学生对历史问题展开深入探究,在探索的过程中培养学生独立思考的能力,同时还可通过思维碰撞来获取更多实质性的知识。在历史课堂上,教师应当从学生的学习情况入手,通过设置主题来开展教学,在教学过程中逐渐加深主题的层次,由此保证历史专题教学的质量。