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习作微课程的开发与实施初探
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摘要
当前,许多学生作文假话、套话成风,学生普遍不喜欢作文。怎样激发孩子的写作兴趣,感受写作快乐,把写作落到实处呢?可以通过作文的微课程开发与实施来解决。倡导中小教师开发基于自己优势和个性化特点的"微课程",成为今后课改的一个重要努力方向。微课程是基于学校资源、教师能力与学生兴趣,以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。微课程虽然"微",却具有独特的优势与重大的意义。
作者
施美莲
机构地区
福建省晋江市龙湖镇衙口中心小学
出处
《教育艺术》
2018年第2期78-78,共1页
关键词
作文
写作兴趣
教师能力
个性化特点
实施时间
课改
写作策略
读写教学
学校资源
言语表达
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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