对农村小学语文阅读现状的思考

阅读不仅能培养学生良好的口头表达技能，还能让学生养成主动了解课本内容的良好习惯，让学生在阅读的过程中受到品德教育和审美教育。但是在农村小学中，由于受办学条件、家庭社会等因素的影响，学生阅读量严重不足，语文能力偏低，极大地影响了语文的教学教学效果。因此，不能从实质上提高学生的阅读能力，扩大学生的阅读范围，学生的词汇、说话、概括、思维能力都得不到真正的提高。