助力学困生的数学学习

一、考虑学困生的学习基础，从源头上给予帮助学困生的“困”是有原因的，除了先天差异，学生的学习环境、知识基础、学习兴趣、学习能力等差异都是落后于其他同学的原因。在实际教学中，首先要尊重这些差异，并结合教学内容来预测学生需要解决的问题，为他们量身定做学习方案，这样才能让学生尽可能跟其他学生站在同一起跑线上，展开有效的数学学习。只有建立在学生能够跟上“大部队”的认知节奏基础上，有效学习才成为可能。