期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深刻理解普通高中教育的性质、定位与发展方向
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
为迎接社会和时代发展的挑战,本次普通高中课程方案和课程标准修订,进一步明确了高中教育培养目标:发展学生理想信念与社会责任感、科学文化素养与终身学习能力、自主发展能力与沟通合作能力。为实现这一培养目标,需要深刻理解普通高中教育的性质与价值定位,明晰其发展方向。
作者
张华
机构地区
南京师范大学课程与教学研究院
出处
《人民教育》
北大核心
2018年第3期40-42,共3页
People's Education
基金
作者主持的国家社会科学基金教育学重点课题"高中阶段的教育发展战略研究"系列成果之一
课题批准号:AHA120004
关键词
普通高中教育
性质
教育培养目标
社会责任感
终身学习能力
科学文化素养
自主发展能力
课程方案
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
18
同被引文献
13
1
刘兼.
我国高中课程改革走向之探索[J]
.中国教育学刊,1993(1):35-37.
被引量:2
2
于涵.
新时代的高考定位与内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019(1):1-9.
被引量:163
3
邵朝友,周文叶,崔允漷.
基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示[J]
.全球教育展望,2015,44(8):14-22.
被引量:310
4
王华.
美国“大学准备”及其对中国高中生教育的启示[J]
.教育与教学研究,2015,29(12):6-9.
被引量:5
5
左璜.
基础教育课程改革的国际趋势:走向核心素养为本[J]
.课程.教材.教法,2016,36(2):39-46.
被引量:134
6
陈如平.
关于新样态学校的理性思考[J]
.中国教育学刊,2017(3):35-39.
被引量:18
7
吴颍惠.
学生发展指导应成为高中学校重要的育人制度[J]
.人民教育,2017(9):20-22.
被引量:7
8
李志辉.
制定国家《普通高中教育法》势在必行[J]
.教学与管理(中学版),2017(12):84-84.
被引量:1
9
汪敏.
核心素养语境下的公民教育论[J]
.教育科学研究,2017(12):78-83.
被引量:3
10
文军.
社会转型与转型社会:发展社会学的中国观照及其反思[J]
.中国社会科学评价,2017(4):25-31.
被引量:29
引证文献
3
1
李纯,张锦.
高中新课标“新”在何处[J]
.中小学教材教学,2019,0(9):19-23.
2
王博,李卓豫,荆英杰,周海.
教改背景下高中教育法律地位初探[J]
.中学教学参考,2020(24):83-84.
被引量:1
3
李建民,陈如平.
新时代普通高中教育转型发展关键在育人模式变革[J]
.中国教育学刊,2019,0(9):32-37.
被引量:17
二级引证文献
18
1
胡昳.
文化铸魂,打好育人方式改革的“组合拳”——以四川师范大学附属中学为例[J]
.教育科学论坛,2020(29):3-8.
2
张卓.
以优化课程体系助力新时代普通高中育人方式变革[J]
.教育探索,2020,0(1):14-17.
被引量:3
3
杨培明.
重新认识和思考“五育”并举[J]
.人民教育,2020(19):50-52.
被引量:11
4
彭泽平,董明月.
改革开放以来重庆普通高中教育发展的历程、经验与展望[J]
.长江师范学院学报,2020,36(5):100-110.
5
王仁杰.
基于“读思达”的中学育人方式变革[J]
.亚太教育,2020(23):25-26.
6
杨德军,江峰.
课程整体育人的价值取向与实践路径[J]
.课程.教材.教法,2021,41(6):21-28.
被引量:8
7
张勇,陈恩伦.
选拔还是选择:论普通高中育人方式的价值取向——基于社会秩序分类学的视角[J]
.教育理论与实践,2021,41(19):27-32.
8
赵冬冬,朱益明.
普通高中育人方式改革的理论要义、现实挑战与实施建议[J]
.中国教育学刊,2021(9):56-61.
被引量:11
9
段俊吉.
法国高中哲学教育:文化传统、基本经验及现实启示[J]
.外国教育研究,2021,48(9):28-42.
被引量:1
10
陆云峰.
普通高中高质量发展的校长担当:问题、命题与解题--基于N市问卷数据的分析[J]
.教育视界,2022(1):4-7.
1
蒋越.
如何让孩子感受世界[J]
.人民教育,2018(3):29-29.
2
周渔村.
江苏省高等职业教育培养目标与模式的研究[J]
.苏州市职业大学学报,2001,12(1):1-10.
3
徐明.
美术教学中如何引导学生创造思维[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(1):124-124.
4
李成林.
基于角色扮演法的中职数控技术教学模式探析[J]
.纳税,2017,11(27):153-153.
被引量:1
5
陈算荣.
数学核心素养落地课堂——五“E”教学模式解析[J]
.中学数学教学参考,2017,0(11X):62-64.
被引量:9
6
朱晓莉.
试析互动式教学在师范学校体育教学中的应用[J]
.大观(东京文学),2017,0(9):176-177.
7
谭海花.
浅谈情景教学法在基础会计教学中的运用[J]
.现代职业教育,2017,0(20):102-103.
8
张高丽.
加快推进能源体制改革[J]
.财政监督,2016,0(14):109-109.
9
龙金晶,陈婵君,朱幼文.
科技博物馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向[J]
.自然科学博物馆研究,2017,0(2):5-14.
被引量:13
10
陈怡君,王清丽.
全民阅读视野下民间儿童图书馆发展路径探析[J]
.图书馆理论与实践,2017,0(12):23-28.
被引量:1
人民教育
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部