学校人本管理:治理制度构建与实践路径选择——以银川市实验小学与国内名校管理实践探索为例

通过对人本管理理论的系统梳理与对银川市实验小学、国内部分优质学校在内部治理过程中的制度构建与实践路径选择的分析总结,可较为清晰地看出普通中小学内部治理制度与方式从传统科层管理向人本管理转变是历史发展的必然。要主动适应和积极顺应学校在内部治理制度与治理方式上的历史性转变,就要确立学校内部治理制度建构时以教师、学生为本的基本价值取向,突显在党领导与组织监督下的广大教师在学校内部治理结构中的主体地位与能动作用。同时,在人本管理运行机制建设与实践路径选择上,也要注意加快重大问题民主决策、重大决策多方协商与校务信息及时公开等现实路径的探索与建设,为推动学校健康发展奠定良好基础。