在建构活动中提升幼儿的学习品质

《3～6岁儿童学习与发展指南》“说明”部分就强调应重视幼儿学习品质的培养，然而关于学习品质与建构活动的相关研究比较单薄，主要集中在建构活动中发展幼儿的学习品质这一方面。国外研究结果指出：“建构活动的价值不仅体现在满足幼儿学习动手操作的需要，它还具有促进幼儿发展的功能。”我结合幼儿园的一些做法，谈谈关于在建构区提升幼儿学习品质的有效策略。