小班数学教学活动中自制玩教具的开发与利用

在幼儿园数学教育活动中使用玩教具频率最高，数学教具就是抽象性与现实性结合的桥梁。本文以小班数学活动为着手点，对数学活动中自制玩教具的使用情况进行分析。