近十年我国教师工作坊学术期刊的内容分析研究——基于CNKI的期刊文献分析

近年来,教师工作坊研修已经成为我国教师培训的常态,采用内容分析法,对近十年来CNKI中有关教师工作坊研修的文献从文献数量、文献来源、研究内容、研究热点四个维度进行梳理与分析,并就研究过程中发现的问题提出几点建议,旨在对教师工作坊的进一步发展提供借鉴与参考。