期刊文献+

小学数学负迁移的成因及解决策略探索

下载PDF
导出
摘要 小学数学教学中负迁移现象层出不穷,我们该如何有效防止负迁移现象,提高课堂教学有效性?教学中应从两方面入手:一要避免"外因",正确选择素材,二要克服"内因",减少学生认知障碍引起的负迁移。
作者 王灵勇 姜滢
出处 《数学教学通讯》 2018年第1期21-24,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部