摘要
为了促进学生数学核心素养的发展,在此背景下,笔者对苏教版四年级上册＂归一问题＂这一课题进行了研究,希望通过充分利用数学资源、学生资源、题组资源和生活资源,让学生在解决归一问题中经历建立数学模型的过程,从而积累学生的数学经验。
出处
《数学教学通讯》
2018年第1期70-71,73,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
盐城市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“农村小学数学开放题教学培养学生求异思维能力的实践研究”的阶段性研究成果(课题编号:2016-L-243)
