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让课堂生成问题成为发展学生思维的新引擎

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摘要 在学习过程中, 学生会产生各种各样的问题, 也会相伴生成多种多样的想法, 这些问题或想法是极具活性的探究素材, 本文针对质疑类问题、 辨析类问题、 讨论类问题进行举例, 展示了利用课堂生成问题来发展学生思维的具体做法.
作者 孙长智
机构地区 山东滨州市北镇中学初中部
出处 《数学教学通讯》 2018年第2期6-8,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 生成问题 发展思维 新引擎
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
2018年 第2期

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