摘要
在教材素材中嵌入数学实验的教学,并借助折纸展开探究, 以操作、 猜想、验证、 推理为活动主线, 能为学生提供探究、 交流、 创新、 展示、 归纳的机会与平台, 积累丰富的数学活动经验, 提升学生的探究能力.
出处
《数学教学通讯》
2018年第2期12-14,17,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省中小学教研室十二五重点规划课题《初中数学实验教学的校本发展研究》(编号:2015JK11-Z023)的阶段性研究成果
