基于建构主义理论下初中数学核心素养的教学思考被引量：10

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摘要核心素养是教育界研究的热点,本文研究了数学核心素养理论对初中数学课堂的启示, 探讨了建构主义与学生核心素养发展的关系,并结合实例分析了基于建构主义理论发展学生核心素养的教学策略.

作者王伟

机构地区浙江宁波市宁海县星海中学

出处《数学教学通讯》 2018年第2期34-35,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词建构主义初中数学核心素养教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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