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教学论视角下初中数学问题解决的再理解

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摘要问题解决是初中数学教学研究中的一个基本概念,问题解决不能简单地理解为解决问题.问题解决是面向学生认知的, 其在学生的数学学习中以一种范式存在, 从教学论的角度认识问题解决的教学价值, 并在教学实践中体现这样的价值, 可以让学生的数学学习获得更为强大的驱动力.

作者施帅花

机构地区江苏海门市开发区中学

出处《数学教学通讯》 2018年第2期62-63,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学教学论问题解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第2期

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