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基于“三个理解”的“平面向量基本定理”的教学设计及反思

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摘要著名教育家章建跃博士在第五届全国优质课评课时曾指出：＂理解数学＂＂理解学生＂＂理解教学＂是进行数学有效教学的三大基石.笔者对此深有感触.本文结合笔者所上的一节公开课,谈谈如何践行＂三个理解＂.

作者龚永辉

机构地区浙江省宁波市宁波滨海国际合作学校

出处《数学教学通讯》 2018年第3期15-16,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词理解平面向量基底反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第3期

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