核心素养引领,践行数学真阅读教学被引量：4

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摘要数学核心素养的提出,给高中的数学教学带来了更高的要求.而高中数学必修模块中＂阅读＂栏目是高品位的文化传承载体,也是＂润物细无声＂的育人材料.鉴于此,在对＂阅读＂栏目教学现状和价值深入思考的基础上,对高中数学必修模块＂阅读＂教学的价值、内涵及路径进行研究与探索,必将能更好地提升高中数学文本中的数学文化的教育效果.

作者黄静

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《数学教学通讯》 2018年第3期37-38,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学阅读教学价值路径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第3期

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