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发现法及其在高中数学教学中应用研究被引量：1

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摘要发现法对于学生数学课堂学习参与的情绪、学习兴趣、好奇心的激发具备特有的力量,不仅如此,学生学习的独立性、主动质疑以及数学应用能力的提升因为发现法的有效实施都能获得有效的改观.

作者许翔许京锋

机构地区广东省深圳市光明新区高级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第3期39-39,56,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学发现法应用研究学习策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第3期

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