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借助类比迁移优化概念教学被引量：1

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摘要将类比迁移的思维方法用于数学概念教学,比较适用于平行数学概念或并列数学概念,能够收到较好的学习效果.在高中数学概念教学中,引导学生借助类比迁移能够有效地让学生感知数学概念、理解数学概念、深化数学概念,促成他们概念学习的高效化.

作者戴兰娟

机构地区江苏省苏州市吴县中学

出处《数学教学通讯》 2018年第3期62-63,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学概念类比优化教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第3期

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