摘要
本文为一节高三复习探究课的课堂实录，解决的问题是解析几何背景下求三角形内角平分线所在直线的方程. 老师和学生在教学过程中互动良好，形成思维的碰撞，分别使用直线的夹角公式、轨迹法、向量法、对称点法等对这一问题进行了解决. 体现了数学课堂以问题为中心、学生为主体的教育教学思想. 数学知识的价值在于运用，在于解决问题. 针对高三学生的数学复习课，本文提供了一种数学探究课堂的例子.
出处
《数学教学通讯》
2018年第6期18-19,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
