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“指数函数及其性质”的教学设计与思考

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摘要实用、富有创意且能够切实提高课堂教学效率的教学方案只有在教师对教材与学情的透彻分析下才能形成更好的设计。结合指数函数这一内容具体探究了教学设计中情境、问题、空间、手段、练习等内容的设置.

作者俞小英

机构地区浙江省杭州市塘栖中学

出处《数学教学通讯》 2018年第6期20-21,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词指数函数教学设计思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第6期

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