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高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建与探索——以“数列的概念与简单表示法”为例被引量：4

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摘要在高中数学教学中实施“导学案自主探究教学模式”，对培养学生数学自主学习能力有很大的促进作用. 本文以“数列的概念与简单表示法”为例，探索了高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建策略，并提出了实施导学案自主探究教学模式应注意的事项.

作者徐忠华

机构地区浙江省柯桥中学

出处《数学教学通讯》 2018年第6期57-58,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学导学案自主探究教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第6期

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