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基于需求分析的行业英语EGP向ESP过渡的分级课程设计

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摘要 高职英语课程一般采取基础英语(EGP)加专业英语(ESP)"二元"设置的课程体系。为解决EGP向ESP过渡的衔接问题,从需求分析的角度,根据行业英语的职业性特征,提出行业英语课程可以根据职业岗位群的共性特征和不同专业性特征来进行分级设置,为高职行业英语从EGP向ESP过渡课程的设计提供一定依据。
作者 王卉 魏爱民
机构地区 海南科技职业学院
出处 《航海教育研究》 2018年第1期76-79,共4页 Maritime Education Research
基金 2016-2017海南省大学英语教学改革研究项目(Hyjg2016-20)
关键词 需求分析 基础英语(EGP) 专业英语(ESP) 分级课程设计 航海英语
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

二级参考文献24

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共引文献21

航海教育研究
2018年 第1期

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