基于“244”模式的专业教师服务地方经济探索

通过近几年我院专业教师队伍服务地方经济的探索与实践,基于我院职业技术学院自身情况,从教师自身发展出发,创建基于"244"模式的专业教师服务地方经济模式,强化了高校为社会服务的职能,提高学生培养质量,探索提升专业教师服务地方经济方式、方法,实现专业与地方经济发展互促共进的良好效果。