从脑科学谈中西方语言体系的差异与汉语教育改革

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摘要文章应用脑科学相关理论,对中西方语言及其教学方式进行比较分析,旨在探索我国现行汉语语言教学效率不高的基本原因,同时将大脑语言功能发展规律和中国传统语言教学的特征相结合进行研究,并提出破解现行语言教育困局的课程理念和基本结构.

作者吴江滨吴祖仁回艳陈培杰张增常

机构地区河北大学科技园办公室中国创造学会大脑开发研究会保定学院管理系湖北文理学院物理与电子工程学院

出处《湖北文理学院学报》 2018年第2期78-84,共7页 Journal of Hubei University of Arts and Science

基金全国教育科学"十二五"规划2011年度单位资助教育部规划课题"基于脑功能自然发展的早期教育研究"(FBB110031)

关键词脑科学中西方语言差异比较汉语教学

分类号 N4 [自然科学总论]

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