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生涯体验课程的设计与实施

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摘要 根据国内外的生涯教育理论,生涯体验课程围绕“自我认知”“生涯认知”“生涯管理”三个维度来设计,采取“校内团体辅导”“校外实地探访”相结合的形式进行。
作者 汪佩琪
机构地区 上海市静安区第一中心小学
出处 《现代教学》 2018年第5期9-10,共2页 Modern Teaching
关键词 自我认知 生涯认知 生涯管理
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献9

  • 1细川俊夫．技术教育．东京大学出版社，1978．178-179．
  • 2宫内博编．学校进路指导概论，文雅堂银行研究社，1992．
  • 3文部省初等中等教育局．进路指导的现状与问题，1973．
  • 4仙崎武．欧美生涯教育．文教中心印刷出版部，1979.
  • 5职业教育与进路指导研究会关于职业教育与进路指导的基础研究(最终报告)，1998文部科学省委托研究．
  • 6文部科学省．关于生涯教育推进的综合调查协作者会议报告．书东京，2004．
  • 7日本文部省．学习指导要领·职业指导编(试行)1947，日本图书中心复制版(1980)．3-5．
  • 8日本文部省．初中学习指导要领·职业与家庭编，1957．
  • 9宫原诚一．生产教育．国土社(1956)．

共引文献19

现代教学
2018年 第5期

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