高考改革背景下的学科教学思考——例谈高中历史基础型课程单元统整教学

在新的高考改革背景下,如何应对因考试变化所带来的教学要求变化,如何以学科教学服务学生综合素质发展,成为学科教师的现实思考。高中历史基础型课程单元统整教学,以“核心观点”统摄单元内容,以“核心概念”贯穿单元知识,以“核心能力”体现史学思想方法和情感、态度与价值观,以“拓展研究”拓宽或深化新的教学内容结构,以此满足考试变化和综合素质发展的需要。